新聞

返回上一頁

教育傳媒到校
2026年4月

教育傳媒到校直擊黃大仙官立小學 - 2026年4月

科技賦能教育　促進全人發展

黃大仙官立小學秉持「誠、謙、禮、信」的校訓精神，以學生全面發展為核心，緊貼數字教育浪潮，深耕跨學科融合與語言培養，兼顧本地與新來港學生的成長需求。鄧彥祺校長帶領教學團隊用溫暖與專業，為每一位學生鋪就堅實的成長階梯，以多元創新的教育實踐，詮釋新時代小學教育的責任與擔當，教育本就是點亮成長的燈塔，優質教育更需兼顧時代趨勢與個體需求，在傳承中創新，在關愛中前行。

前瞻佈局數字教育　培養學生駕馭AI

數字教育成為社會發展的大趨勢，香港政府推出一系列撥款支援計劃，推動以AI賦能教學。在獲得撥款前，學校已高瞻遠矚提前佈局數字教育與建設特色功能室，以前瞻性眼光為學生搭建多元學習平台。學校充分利用優質教育基金等資源，打造STEM Lab、科學探究室、航天科技室等特色功能室，對接課程改革需求，配合常識科分拆，讓學生在實踐中感受科學魅力。科學探究室按專業標準打造，模擬科研環境，為學生提供開展光學、化學等特色實驗的空間，打破課堂局限，讓學生從「被動聽講」轉向「主動探究」，實現「做中學、學中悟」。

航天科技室是跨學科融合的重要載體，結合科技與語言教學需求，聯動英文科將英語融入航天活動，讓學生在了解航天知識、模擬操作的同時，學習控制塔溝通話術與專業英文詞彙，讓英語學習更生動實用，實現「科技與語言」雙向賦能；STEM Lab是學生的「創意樂園」，配備豐富器材，學生可開展科學手作、探究實驗與視藝活動，融會貫通多學科知識，在實踐中鍛煉動手、合作與創新能力。

學校還提前成立專項小組，研究AI教材應用，鼓勵教師在備課、批改作業時運用AI工具，提升工作效率。此外，為提升學生駕馭AI的能力，學校進一步豐富數字教育資源、優化功能室配置，讓數字元教育覆蓋面更廣、實效性更強。從提前佈局到持續深耕，學校用行動證明，數字教育是順勢而為，更是用心而為。

沉浸式英語環境　創造語言交流機會

學校致力將英語融入校園生活，打造沉浸式語言學習環境，化學實驗、科學探究等活動均加入英語特別詞彙的學習，讓學生在實踐中熟練運用英語、掌握專業詞彙。學校配備外籍英語老師，積極創造英語交流機會，例如早上進校時用英語打招呼，小息時進行英語遊戲等，幫助學生克服「不敢開口」的障礙，在輕鬆氛圍中練習英語。

學校亦結合英語與AI技術，引入可支援百種語言、八種方言轉換的AI程式，輔助學生進行詩歌創作、對話練習，讓學習更便捷高效。鄧校長強調，AI不僅是工具，更能培養學生語言運用與邏輯思維能力。

此外，為協助新來港學生掌握英語學習模式，外籍老師通過遊戲互動引導他們開口說簡單英語，幫助其快速提升表達能力與自信心。學校還開設課後增強課，通過遊戲活動鞏固知識、提升能力，得到學生喜愛與家長支持，尤其幫助新來港學生快速適應香港英語學習環境。

開展跨科協作教學　奠定終身學習基礎

跨科協作教學作為提升綜合能力的關鍵，學校以閱讀為基礎、英語為工具，將兩者融入各類活動。圖書館主任會提前對接各科需求，在活動前準備大量相關閱讀資料，如舉辦航天科技活動時，收集中英文航天書籍與科普文章，為學生實踐做好鋪墊。為提升學生的閱讀興趣與體驗，學校更計劃添置靜音箱，打造安靜舒適的閱讀空間，培養學生自主閱讀習慣。鄧校長表示，閱讀能豐富知識、培養邏輯思維與表達能力，是終身學習的基礎，學校將持續增加閱讀教育的投入。

守護學生成長之路　自信迎接學習挑戰

教育不僅是傳授知識，更要關注學生的情緒需要與家長訴求。學校致力讓本地與新來港學生都能得到關懷，找到自身成長節奏。作為全港三所開設「啟動班」的小學之一，學校承擔着幫助新來港學生適應香港教育的使命。啟動班為內地來的小朋友提供過渡性學習平台，開設一至六年級課程，讓他們在無壓力的環境中適應校園生活。

啟動班課程貼合新來港學生需要——重視基礎、激發興趣，不設測驗考試，教學以遊戲、簡易練習為主，幫助學生學習廣東話、英語，了解香港常識與校園文化，為進入主流學校或升中做好準備。受惠於政府計劃，啟動班撥款充足，學校開設小提琴興趣班，聘請專業導師並免費提供樂器，讓學生接觸藝術；同時開展家長支援活動，形成家校共育合力。

此外，學校相當重視小一新生的銜接支援，推出一系統措施，例如第一學期不安排考試，以活動、遊戲為主，讓學生逐漸適應校園，並培養興趣與歸屬感，輕鬆開啟小學時光。同時，學校積極培養學生的自主學習能力與綜合素養，通過參觀科技館、戶外實踐等活動拓寬學生視野，讓他們在體驗中培養專注、堅持、合作等優秀品質，奠定終身學習基礎。